Fächer

Das Fach Darstellendes Spiel („DSP“) wird alternativ zu den Fächern Kunst und Musik angeboten. Hier lernst du die Grundlagen der Theaterarbeit kennen: Schauspiel, Dramaturgie, Regie und alles, was noch dazu gehört. Im Darstellenden Spiel setzt du dich immer auch mit dir selbst, deinen Mitspielenden, der Gruppe als Ganzem und deiner Umwelt auf neue, andersartige, künstlerisch gestaltende Weise auseinander. Das Fach Darstellendes Spiel verspricht:

• Selbsterfahrung (Wer bin ich?)
• Gruppenerfahrung (Ich und andere, Wir zusammen),
• Lampenfieber (Ich vor anderen)
• eine andere Art von Unterricht (Ich/Wir als etwas Besonderes).

Das kann sehr viel Spaß machen, wenn du Folgendes beachtest:

• Zum Darstellenden Spiel gehören Aufführungen, ob nun ganz groß bei Festivals oder auch schon ziemlich groß vor Eltern und Freunden und der ganzen Schulgemeinde oder in kleinerem Rahmen, vor dem eigenen Kurs, parallelen Kursen oder dem eigenen Jahrgang. Im Vorfeld dieser Aufführungen finden – vor allem in der Q-Phase – außerhalb der regulären Unterrichtszeit (nachmittags, abends, in Ausnahmefällen am Wochenende) Proben statt, an denen jede/r teilnehmen muss. Das Präsentieren ist eine elementare Kompetenz, die du im Darstellenden Spiel erlernen wirst – es ist gar kein Problem, wenn du dich am Anfang noch unsicher fühlst, aber Bereitschaft, es zu versuchen und aus sich herauszugehen, ist wichtig.
• Du lernst nicht nur Theaterspielen, sondern auch Theaterschauen – einmal pro Halbjahr steht ein Theaterbesuch an. Wir entscheiden teils gemeinsam, wohin es gehen soll, teils vereinbaren auch alle DS-Kurse einen Besuch.
• Dein Werkzeug beim Schauspiel ist dein Körper. Do solltest dich nicht vor viel Bewegung, Boden- sowie Körperkontakt mit anderen scheuen. 
• Theaterarbeit ist immer Gruppenarbeit. Und diese Gruppe kann nur miteinander arbeiten, wenn sich alle wohlfühlen und ohne Angst aus sich herausgehen können. DSP-Unterricht soll darum in besonderem Maße einen Schutzraum bieten, in dem jeder aufgenommen, akzeptiert und respektiert wird mit all seinen Eigenheiten, Stärken und Schwächen, in dem wir uns gegenseitig unterstützen, helfen und fördern.
  
  

Übersicht über die Themenfelder der Kurshalbjahre (https://kultus.hessen.de/sites/kultus.hessen.de/files/2021-07/kcgo-ds.pdf)

E1 Grundlagen des Theaterspiels

E1.1 Was ist eigentlich Theater? – Das Theater und seine Zeichensysteme

E1.2 Der Spieler und sein Körper

E1.3 Spiel im Raum

E1.4 Zeit, Rhythmus, Raum

E1.5 Improvisation

E2 Figurenentwicklung

E2.1 Spieler – Rolle – Figur

E2.2 Sprache und Sprechen auf der Bühne

E2.3 Interaktion – Figuren im Spiel

E2.4 Requisiten

E2.5 Szenisches Arbeiten mit Spannungsbögen

Q1 Theatrale Konzeptionen

Q1.1 Bau- und Erscheinungsformen des Theaters

Q1.2 Gestaltungsmittel und Kompositionsmethoden

Q1.3 Von der Inszenierungsidee zum ästhetischen Konzept

Q1.4 Raumkonzept

Q1.5 Material explorieren und bearbeiten

Q2 Szenenarbeit und Inszenierung

Q2.1 Dramaturgie des Stückes

Q2.2 Dramaturgie der Szene und Szenenarbeit

Q2.3 Probenprozesse

Q2.4 Rollen- und Schauspielstile

Q2.5 Aufführung und Wirkung

Q3 Dramaturgie im Umgang mit Texten

Q3.1 Dramaturgie des Textes

Q3.2 Merkmale postdramatischen und dramatischen Theaters

Q3.3 Theater und Gegenwart

Q3.4 Text und Inszenierungstext

Q3.5 Schauspieltheorien

Q4 Rezeption und Analyse

Q4.1 Aufführungsanalyse

Q4.2 Theaterkritik

Q4.3 Rezeptionshaltungen und Rezeptionsprozesse

Q4.4 Theater als Institution

Q4.5 Theatrale Schnittstellen

Download: Curriculum G9, Sekundarstufe I

Kerncurriculum für die Gymnasiale Oberstufe - neu

Kerncurriculum für die Gymnasiale Oberstufe - gültig für Abiturjahrgang 2026

Musische Fächer

GG Artikel 1

1. Die Würde des Menschen ist unantastbar. Sie zu achten und zu schützen ist
   Verpflichtung aller staatlichen Gewalt.

Zu sehen sind von links nach rechts:
In der hinteren Reihe: H.Thierolf, C.Fuchs, S.Reimund, N.Kirsch, A.Lippmann und P. Schäfer
In der vorderen Reihe: F.Diefenbach, C.König, J.Mönicke und S.Miceli
Es fehlt: J. Amerongen

Ziel des Unterrichts in Politik- & Wirtschaft (PoWi) am Gymnasium Michelstadt

Ziel des PoWi-Unterrichts ist die Edukation zum mündigen, kritischen Staatsbürger in Freiheit und Selbstbestimmung. Grundlage hierfür ist die Erarbeitung von Toleranz, Solidarität, Engagement und Wissen.

Neben den Grundlagen unserer Wirtschaftsordnung und Kenntnissen zur Analyse der sozialen Strukturen und des politischen Geschehens steht die Befähigung zur Partizipation am politischen Leben im Fokus.

Das Fach Politik & Wirtschaft vermittelt dabei Grundlagen für Entscheidungsfreiheiten im wirtschaftlichen und sozialen System. Angesichts der zunehmenden digitalen Vernetzung spielt das Wissen um die informationelle Selbstbestimmung eine bedeutende Rolle. Auch die Bedeutung von Umwelt und Ressourcen zur Erhaltung der Lebensgrundlagen aller Menschen wird erarbeitet.

• In der 7. Jahrgangsstufe werden zum Beispiel anhand der Themenbereiche ‚Sozialisation‘ und ‚jugendliche Konsumenten‘ (Wirtschaften im privaten Haushalt) Basiswissen und -kompetenzen vermittelt.
• In den 8. Klassen liegt ein Fokus auf dem Thema ‚Jugend und Recht‘, wodurch am Ende dieser Unterrichtseinheit die Möglichkeit besteht, eine Gerichtsverhandlung im Amtsgericht Michelstadt zu besuchen.
• In der 9. Jahrgangsstufe werden Grundlagen von Ökonomie und Arbeitswelt (respektive Betrieb) erarbeitet. In dieser Jahrgangsstufe findet auch das zweiwöchige Praktikum in einem Betrieb statt. Wir legen großen Wert darauf, dass die Jugendlichen selbst einen Praktikumsplatz finden, und lassen die Schüler/-innen in Form einer Präsentation über ihr Praktikum berichten.
• In den 10. Klassen stehen dann epochal ‚internationale Zusammenarbeit und Friedenssicherung‘ sowie ‚ökonomische Bildung‘ (z.B. internationale Wirtschaftsbeziehungen) im Vordergrund.

Detailliertere Ausführungen finden sich in unserem Fachcurriculum ‚Politik & Wirtschaft‘.

Die Einführungsphase behandelt gemäß Kerncurriculum (KCGO) im ersten Halbjahr schwerpunktmäßig ‚Herausforderungen gesellschaftlichen Wandels‘ (E1.1 Leben und Arbeiten in einer sich wandelnden Gesellschaft, E1.2 Herausforderungen des sozialen Wandels für die Politik & E1.3 Hineinwachsen in Gesellschaft – Politische Sozialisation) und im zweiten Halbjahr ‚Wachstum und Lebensqualität in marktwirtschaftlich organisierten Volkswirtschaften‘ (E2.1 Entwicklung von wirtschaftlichem Wachstum und Lebensqualität und deren Beschreibungsmöglichkeiten, E2.2 Ökologische Herausforderungen der Gegenwart, E2.3 Möglichkeiten und Schwierigkeiten von Umweltpolitik im politischen Mehrebenensystem)

Während der Qualifikationsphasen beschäftigen wir uns dann gemäß Kerncurriculum (KCGO) in der Q1 mit ‚Demokratie im politischen Mehrebenensystem‘, in der Q2 mit ‚Wirtschaft und Wirtschaftspolitik in der sozialen Marktwirtschaft‘; in der Q3 stehen ‚Internationale Beziehungen im Zeitalter der Globalisierung‘ im Vordergrund und in der Q4 thematisieren wir ‚Gegenwart und Zukunft Europas in einer globalisierten Welt‘.

Jährlich finden auch Veranstaltungen für unsere Schüler/-innen in Kooperation mit Unternehmen sowie umliegenden Universitäten statt. Insbesondere ermöglichen es die OSBiT und HoBiT unseren Schüler/-innen, mithilfe des Besuchs von Veranstaltungen in unterschiedlichen Fächern eine berufliche Orientierung zu finden.

Regelmäßig finden zudem Informationsveranstaltungen der Berufsberatung (Arbeitsamt) für die Oberstufe statt.

Neben den deutschsprachigen Grundkursen bieten wir unseren Schülern im Fach Politik & Wirtschaft in der Regel auch einen bilingualen Grundkurs sowie einen Leistungskurs an.

Politik & Wirtschaft erleben

Im Zusammenhang mit herausragenden politischen Ereignissen wie beispielsweise den Bundestags- und Landtagswahlen eröffnen wir den Schüler/-innen die Chance, Teil einer U-18-Wahl zu sein. Organisiert von Klassen der 8. Jahrgangsstufe, die sich ohnehin mit dem Thema ,Wahlen, Parteien und politischer Entscheidungsprozess‘ befassen, können alle minderjährigen und damit nicht wahlberechtigten Mitglieder der Schulgemeinde ihre Stimme dabei in einer freien, geheimen, gleichen und unmittelbaren Urnenwahl abgeben. Die Durchführung sowie die Vor- und Nachbereitung eines solchen Projekts verfolgen dabei das Ziel, Politik und Demokratie aus dem Lehrbuch zu holen und unmittelbar erlebbar zu machen.

Stundenverteilung und Kursbelegung in der Oberstufe

Das Fach Politik & Wirtschaft wird am Gymnasium Michelstadt in den Jahrgangsstufen 7 bis 9 durchgehend in zwei Stunden pro Woche unterrichtet. 

In der gymnasialen Oberstufe muss das Fach Politik & Wirtschaft (ab dem Jahrgang der E-Phase im Schuljahr 2023-24) durchgehend bis zum Abitur belegt werden, während der Qualifikationsphase entweder als Grund- oder als Leistungskurs. In den Halbjahren Q3 und Q4 können Schülerinnen und Schüler auch alternativ Geographie wählen, wenn Geographie seit der E-Phase durchgängig belegt wurde. Eine Abiturprüfung in Politik & Wirtschaft ist sowohl schriftlich als auch mündlich bzw. mit einer besonderen Lernleistung oder Präsentationsprüfung möglich.

Wettbewerbe

Wir ermutigen die Lernenden zur Teilnahme an Wettbewerben, die sich fernab des Unter-richts mit politischen und wirtschaftlichen Themen auseinandersetzen.

Links zum Selbststudium

Mittlerweile existiert eine breite Auswahl an Angeboten zum Selbststudium politischer und wirtschaftlicher Inhalte. Sichere und vertrauenswürdige Beispiele hierfür sind:

• Materialien & Online-Nachschlagewerk der Bundeszentrale für pol. Bildung (BpB)
  • https://www.bpb.de/
• Die ZEIT Lernplattform (zeit.de) - Bildungsseiten zur Wirtschaft und Politik
  • https://blog.zeit.de/schueler/politik-und-wirtschaft/
• Wirtschaftspolitik – Finanzpolitik
  • https://www.politische-bildung.de/wirtschaftspolitik
• ARTE - Mit offenen Karten (Geopolitisches Magazin)
  
  • Von der Globalisierung von Krankheiten über das Recht auf Bildung bis hin zum internationalen Terrorismus – wichtige Fragen und Konfliktlagen der Weltpolitik analysiert anhand von Landkarten.
  • www.arte.tv/de/videos/RC-014036/mit-offenen-karten/
• TED - A collection of TED Talks (and more) on the topic of Politics.
  
  • https://www.ted.com/topics/politics
• TEDEd - A collection of TEDEd lessons (and more) on the topic of Economics.
  
  • https://ed.ted.com/lessons?category=business-economics

 Aktuelle in PoWi eingeführte Lehrwerke:

• Politik & Co – Band 1 (Buchner Verlag): Jahrganstufe 7&8
• Politik & Co – Band 2 (Buchner Verlag): Jahrganstufe 9&10
• Mensch & Politik – Einführungsphase (Schroedel Verlag): Einführungsphase E1-2
• Mensch & Politik – Qualifikationsphase (Schroedel Verlag): Qualikationsphase Q1-4
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Kerncurriculum für die Gymnasiale Oberstufe - neu

Kerncurriculum für die Gymnasiale Oberstufe - gültig für Abiturjahrgang 2026

v.l.n.r.: A. Lippmann/ A. Vogel/ K. Gollnow/ T. Zumkeller/ T. Bundschuh
Es fehlt: K. Peiper

Entdecke die Faszination des Faches evangelische Religion

Liebe Leserinnen und Leser,
wir möchten als Fachbereich Ev. Religion Sie herzlich einladen, die spannende Welt des Religionsunterrichts näher kennenzulernen. Unabhängig von Ihrer religiösen Zugehörigkeit oder Weltanschauung ist das Fach Ev. Religion eine Bereicherung für jeden Schüler und jede Schülerin.

Die Bedeutung des Fachbereichs Religion

Der Fachbereich Religion spielt eine bedeutende Rolle in unserem Schulleben. In einer multikulturellen und multireligiösen Gesellschaft ist das Wissen über verschiedene religiöse Traditionen und Denkweisen von großer Bedeutung. Religion prägt die Geschichte, Kultur und Ethik der Menschheit, und der Religionsunterricht trägt dazu bei, ein besseres Verständnis für diese Aspekte zu schaffen.

Konkret gestaltet der Fachbereich zu besonderen schulischen Ereignissen Gottesdienste für die Schulgemeinde, die im Schulleben von Bedeutung sind, z.B.

• einen Gottesdienst zum Schulbeginn in der 5. Klasse
• einen Gottesdienst anlässlich des bevorstehenden Abiturs

Was erwartet die Schülerinnen/Schüler im Fach ev. Religion?

Im Fach Religion haben Schülerinnen/Schüler die Gelegenheit, die Vielfalt der Weltreligionen, philosophischen Ideen und ethischen Fragestellungen zu erkunden. Der Unterricht regt zu spannenden Diskussionen an, fördert das kritische Denken und unterstützt die Entwicklung einer eigenen Position zu moralischen und ethischen Themen. Gefragt wird in die Vergangenheit nach der Herkunft allen Lebens, nachgedacht wird über die aktuelle Situation und den Sinn des Lebens, spannend wird der Blick in die Zukunft gerichtet in der Frage, was nach dem Tod folgen könnte. Dabei werden wichtige Lebenskompetenzen wie Empathie, Toleranz und interkulturelles Verständnis geschult.

Vielfältige Themen und Methoden

Unser Fachbereich bietet eine breite Palette von Themen, die von biblischen Geschichten über die Geschichte nichtchristlicher Religionen bis hin zu aktuellen ethischen Herausforderungen reichen. Der Religionsunterricht verläuft nicht nur aus Lehrbüchern, sondern nutzt auch zeitgenössische Medien, Diskussionen und praktische Projekte, um das Lernen abwechslungsreich und interessant zu gestalten. Unser Ziel ist es, den Schülerinnen/Schülern die Möglichkeit zu geben, Religion auf unterschiedliche Art und Weise zu erfahren.

Ein Raum für Reflexion und persönliche Entwicklung

Religionsunterricht geht über das bloße Vermitteln von Wissen hinaus. Er bietet die Möglichkeit, über persönliche Überzeugungen und Werte nachzudenken. Im Fach Religion kann jeder seine eigenen Gedanken und Fragen zu Themen wie Glaube, Moral und die Bedeutung des Lebens erkunden. Der Unterricht ermutigt dazu, eigene Meinungen zu hinterfragen und persönliche Reflexion zu fördern.

Zusammenfassung

Der Fachbereich Ev. Religion an unserem Gymnasium ist ein Ort des Entdeckens und der Selbstreflexion. Unabhängig von dem religiösen Hintergrund oder der Weltanschauung der Personen laden wir Sie herzlich ein, die Welt der Religion mit uns zu erkunden und dabei Ihre eigenen Perspektiven zu erweitern. Dieses Fach fördert nicht nur ihr Wissen, sondern auch ihre Fähigkeit, in einer vielfältigen Gesellschaft respektvoll und verständnisvoll zu interagieren.
Wir freuen uns auf den gemeinsamen Unterricht. Alle sind herzlich willkommen, um gemeinsam mit uns die faszinierende Welt der Religion zu erforschen!

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